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欧亿平台注册直营网:基于核心素养的学校整体变革如何实现

欧亿平台注册直营网: 发布时间:2019-12-02 作者:中国教师报 康丽 来源:中国教育新闻网

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近十几年来,核心素养的教育与测评日益引起全球的关注,甚至成为许多国家或地区制定教育政策、开展教育改革的基础。核心素养如何落地,学校如何以此为依据推进改革。11月20日,第五届中国教育创新成果公益博览会在珠海国际会展中心开幕,众多与会者在“基于核心素养的学校整体变革”主题论坛上,分享学校如何基于核心素养进行改革的经验。

“当下许多教育创新成果都关注了素养的培养,但是当我们再仔细地去看待解决方案以及成果内容,这些成果是否基于素养来进行设计,有没有清楚素养具体包括哪些方面,针对这些方面应用了什么解决方案和策略,这个策略在实施的过程怎么去评估,是不是达成了效果?这一点值得思考。”北京师范大学中国教育创新研究院副院长魏锐的问题引起了大家的深思。

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与别的论坛不同,本次论坛还特别邀请到热播纪录片《他乡的童年》导演周轶君从另外一个角度分享她对教育的看法。这位导演游历了世界各地,但对教育依然有着“原初”的坚持:“一个学校最好的东西可能还是怎么样让孩子去认识自己,认识这个世界之间的关系。”她还强调,世界上没有最好的学校,每一所学校都是基于不同的国情来设计的,都是在不断地往前走,不断与时俱进。

学校在教育改革创新当中究竟扮演什么样的角色?把所有创新成果安装在一起就能成为一所好学校吗?在论坛主持人、北师大中国教育创新研究院兼职研究员李茂看来,《他乡的童年》有一句重要的解说词,即“教育是一个国家面向未来的设计”,如何基于核心素养实现学校的整体变革,是一个关系每个人福祉和国家未来的重要议题。“要从国家层面、地区层面、学校层面去思考学校应该怎样面向未来重新设计,在这背后许多力量都要参与进来,无论是外部力量还是内部力量,因为只有整体力量的激发才能完成学校的整体变革。”李茂说。

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